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五年制高职财务管理专业实施性人才培养方案

发布时间 : 2021-08-04 浏览 : 【关闭】【打印】

五年制高职财务管理专业实施性人才培养方案

一、专业名称及代码

财务管理（专业代码530301）。

二、入学要求

五年制高等职业教育学历教育入学要求为初中阶段教育应届毕业生。

三、修业年限

五年一贯制。

四、职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

对应行业
（代码）

主要职业类别
（代码）

主要岗位群或技术领域

职业资格证书和职业技能等级证书

财经商

贸大类

(53)

财务会计类

(5303)

会计、审计及税务服务

（7241）

会计专业人员

(2-06-03-00)

税务专业人员 (2-06-05-00)

会计、财务分析、预算管理、投资管理、融资管理、成本管理、税务管理、绩效管理

财政部门颁发的“会计专业技术初级资格考试”合格证书

教育部等四部门在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案内，与专业相关的试点证书。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向各类中小微企业和非营利组织的会计专业人员、税务专业人员等职业群，能够从事会计、财务分析、预算管理、投资管理、融资管理、成本管理、税务管理、绩效管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维和市场观察力。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1—2项艺术特长或爱好。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）掌握军事理论知识、心理健康知识、创新创业知识、职业发展与就业指导、会计职业素养。

（3）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。

（4）掌握经济、财政、税务、金融、公司管理、市场营销等基础知识。

（5）掌握企业财务会计、成本管理、预算管理、财务分析、投融资管理、营运管理、绩效管理、内部控制与风险防范等专业知识。

（6）掌握企业涉税业务处理、税收筹划等专业知识。

（7）掌握企业ERP信息管理、财务制度运用、管理会计等专业知识。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力，具备会计信息的数据挖掘、数据分析和数据应用能力。

（4）具备会计核算、成本计算、成本分析、成本控制与成本效益评价以及财务分析与决策能力。

（5）具备预算管理、营运管理、投融资管理、绩效管理能力。

（6）具备企业涉税业务处理和税收筹划能力。

（7）具备企业内部控制与风险管理的能力。

（8）具备业财融合、财务共享服务与财务制度运用能力。

（9）具备财务信息的数据挖掘、数据分析和数据应用能力。

（10）初步具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告和管理会计报告的能力。

六、课程设置及要求

课程设置主要包括公共基础课程体系和专业（技能）课程体系。公共基础课程体系包括思想政治课程模块和文化课程模块；专业（技能）课程体系包括专业（群）平台课程模块、专业核心课程模块、专业限选课程模块、专业拓展课程模块等。

（一）主要公共基础课程教学内容及目标要求

序号

课程名称

（学时）

主要教学内容

目标要求

中国特色社会主义

（30）

阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容。

紧密结合社会实践和学生实际，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

心理健康与职业生涯

（32）

阐释职业生涯发展环境、职业生涯规划；正确认识自我、正确认识职业理想与现实的关系；了解个体生理与心理特点差异，情绪的基本特征和成因；职业群及演变趋势；立足专业，谋划发展；提升职业素养的方法；良好的人际关系与交往方法；科学的学习方法及良好的学习习惯等。

通过本门课程的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。

哲学与人生

（34）

阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确的价值判断和行为选择的意义；社会主义核心价值观内涵等。

通过本门课程的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

职业道德与法治

（24）

感悟道德力量；践行职业道德的基本规范，提升职业道德境界；坚持全面依法治国；维护宪法尊严，遵循法律规范。

通过本门课程的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

思想道德修养与法律基础（51）

本课程包括知识模块和实践模块。

知识模块：做担当民族复兴大任的时代新人，确立高尚的人生追求，科学应对人生的各种挑战，理想信念内涵与作用，确立崇高科学的理想信念，中国精神的科学内涵和现实意义，弘扬新时代的爱国主义，坚定社会主义核心价值观自信、践行社会主义核心价值观的基本要求，社会主义道德的形成及其本质，社会主义道德的核心、原则及其规范，在实践中养成优良道德品质，我国社会主义法律的本质和作用，坚持全面依法治国，培养社会主义法治思维，依法行使权利与履行义务。

实践模块：通过课堂讨论、经典回放、文献报告等课堂实践，校外参观学习、假期社会调查等社会实践，实现理论学习与实践体验的有效衔接。

紧密结合社会实践和学生实际，运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观, 解决成长成才过程中遇到的实际问题，更好适应大学生活，促进德智体美劳全面发展。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（66）

阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，毛泽东思想的主要内容及其历史地位，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位，习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及其历史地位，坚持和发展中国特色社会主义的总任务，系统阐述“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，全面推进国防和军队现代化，中国特色大国外交、坚持和加强党的领导等。

旨在从整体上阐释马克思主义中国化理论成果，既体现马克思主义中国化理论成果形成和发展的历史逻辑，又体现这些理论成果的理论逻辑；既体现马克思主义中国化理论成果的整体性，又体现各个理论成果的重点和难点，力求全面准确地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，尤其是马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

语文

（282）

本课程分为基础模块、职业模块、拓展模块。

基础模块：语感与语言习得，中外文学作品选读，实用性阅读与口语交流，古代诗文选读，中国革命传统作品选读，社会主义先进文化作品选读。

职业模块：劳模、工匠精神作品研读，职场应用写作与交流，科普作品选读。

拓展模块：思辨性阅读与表达，古代科技著述选读，中外文学作品研读。

正确、熟练、有效地运用汉语言文字，加强语文积累，提升语言文字运用能力；增强语文鉴赏和感受能力；品味语言，感受形象，理解思想内容，欣赏艺术魅力，发展想象能力和审美能力；增强思考和领悟意识，开阔语文学习视野。

数学

（250）

本课程分为必修模块、选修模块、发展（应用）模块。

必修模块：集合、不等式、函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、概率与统计初步、复数、线性规划初步、平面解析几何、排列、组合与二项式定理等。

选修模块：逻辑代数初步、算法与程序框图、数据表格信息处理、编制计划的原理与方法（学校可根据实际需求在上述四个部分内容中选择两部分内容进行教学）。

发展（应用）模块：极限与连续、导数与微分等内容，或专业数学（如线性代数）。

获得必要的数学基础知识和基本技能；了解概念、结论等的产生背景及应用，体会其中所蕴涵的数学思想方法；提高空间想象、逻辑推理、运算求解、数据处理、现代信息技术运用和分析、解决简单实际问题的能力；发展数学应用意识和创新意识，形成良好的数学学习习惯。

英语

（250）

本课程分为基础模块、拓展模块。

基础模块以主题为主线，涵盖语篇类型、语言与技能知识、文化情感知识。

在自我与他人、生活与学习、社会交往、社会服务、历史与文化、科学与技术、自然与环境和可持续发展8个主题中，涵盖记叙文、说明文、应用文和议论文等文体，并涉及口头、书面语体。

语言与技能知识包括语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识。

文化情感知识包括中外文化的成就及其代表人物、中外传统节日和民俗的异同、中外文明礼仪的差异、相关国家人文地理、中华优秀传统文化等。

拓展模块：依据与职业领域相关的通用职场能力设立求职应聘、职场礼仪、职场服务、设备操作、技术应用、职场安全、危机应对、职场规划等主题。

掌握英语基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养。能运用所学语言知识和技能在职场沟通方面进行跨文化交流与情感沟通；在逻辑论证方面体现出思辨思维；能够自主、有效规划个人学习，通过多渠道获取英语学习资源，选择恰当的学习策略和方法，提高学习效率。

信息技术（124）

本课程分为基础模块（必修）和拓展模块（选修）。

基础模块：信息技术应用基础、网络技术应用、图文编辑、数据处理、演示文稿制作、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能。

拓展模块：维护计算机与移动终端、组建小型网络、应用办公云、制作实用图册、绘制三维数字模型、编制数据报表、创作数字媒体作品、体验 VR/AR应用、开设个人网店、设计应用程序、保护信息安全（不同类别的专业可根据实际需求选择2-3个专题进行教学）。

了解信息技术设备与系统操作、程序设计、网络应用、图文编辑、数据处理、数字媒体技术应用、信息安全防护和人工智能应用等相关知识；理解信息社会特征；遵循信息社会规范；掌握信息技术在生产、生活和学习情境中的相关应用技能；具备综合运用信息技术解决生产问题的能力。

（二）主要专业（群）平台课程教学内容及目标要求

序号	课程名称（学时）	主要教学内容	目标要求
1	基础会计（164）	会计的概念、范围，分类，现代会计职业特征与岗位,会计核算基础和原则；会计要素、会计等式、运用借贷记账法；识别经济业务与原始凭证，核算企业基本经济业务；填制记账凭证、登记会计账簿、理解记账规则与更正错账；实施财产清查，编制财务会计报告，应用会计处理程序。	认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的兴趣；能正确应用会计的基本规范，能说出会计的基本术语；能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计业务处理；能根据案例资料建账、记账、算账、更改错账，能具备中小企业记账员岗位的基本能力。
2	财政与金融基础认知（64）	中国公共财政的范围、职能、作用；财政收支框架、财政预算；税收的本质、特征，税收发展简史，中国的现行税收制度体系, 增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等现行税制内容；金融的概念、范围、职能、作用, 中国现行金融体系及构成，银行、非银行金融机构的功能；货币、信用、利率；金融市场，金融工具，互联网金融；中国的财政政策与货币政策解读。	认知财政金融相关知识；培养对财政金融政策的理解能力；将专业知识与当前财政金融政策以及一般财政金融现象相融合，培养学习财经专业兴趣、资料查阅能力以及基本的财政金融职业素养。
3	经济学认知（68）	经济、经济学、市场经济、市场运行机制，中国的市场经济运行；微观经济学知识，商品与货币，劳动与价值；宏观经济学基础知识，国民收入与分配；市场失灵与政府行为。	认知经济领域的基本术语、基本理论和经济领域的常见现象；培育经济学思维模式；理解基本经济学知识和理论基础；养成良好的思维习惯。
4	会计基本技能（92）	数字与文字的书写；珠算认知，珠算加减乘除和票据录入；点钞与验钞；计算器和计算机数字小键盘录入；信息化电子收款机的操作；会计凭证装订等。	掌握珠算技能、会计书写技能、会计计算技能、点钞与验钞技能、计算器和计算机录入技能、电子收款机的操作技能等。
5	审计认知与技术（64）	审计的概念与审计职业岗位，审计的功能与作用，审计计划，审计方法，审计证据与审计工作底稿；销售与收款循环审计，购货与付款循环审计，存货与仓储循环审计，筹资与投资循环审计，货币资金审计；审计报告的撰写。	掌握审计的基本知识理论，基本方法和基本技能；具备审计职业岗位基本专业技能和专业的分析和解决问题的能力；把握审计流程和审计方法；培养审计工作最基本的专业职业素质。
6	管理会计基础认知（96）	管理会计概念、功能、作用，与财务会计的区别，中国管理会计框架；中国管理会计基本指引认知，中国管理会计主要应用指引认知；管理会计主要方法，存货控制、成本性态、变动成本法、标准成本法、本量利分析、预测分析、经营决策、投资决策、责任会计等。	能认知管理会计基本理论、知识、技能；认知我国管理会计基本指引和应用指引的框架、主要内容；把握和运用标准成本法、变动成本法、量本利分析等主要的管理会计方法；具有管理会计工作的基本职业素养。

（三）主要专业核心课程教学内容及目标要求

序号	课程名称（学时）	主要教学内容	目标要求
1	企业财务会计实务（174）	财务会计概念框架；存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产、投资性房地产、资产减值等资产的核算；流动负债和非流动负债的核算；所有者权益的核算；收入的核算；费用的核算；利润的核算；财务会计报告的编制。	能识记企业日常会计实务中涉及的会计基础知识和账务处理准则；具有熟练按照《企业会计准则》进行企业日常会计实务的会计处理能力；能较为熟练地对企业一般会计交易和事项进行会计核算；能较为熟练地编制会计报告；基本具备原始凭证的归类整理能力、核算流程的把握能力和职业判断力；初步具有初级会计师职业能力。
2	成本管理（102）	企业成本核算的基本原理，产品成本计算、成本预测、成本控制、成本分析、成本效益评价的基本方法，以及标准成本管理、作业成本管理等现代成本管理方法的应用。	把握成本会计的基本知识、基本理论、基本技能；把握单一产品成本的核算；认知生产两种以上产品成本的核算；掌握品种法的成本计算的过程；掌握简化的分批法的应用；掌握成本预测、成本控制、成本分析、成本效益评价的基本方法；学会标准成本管理、作业成本管理等现代成本管理方法的应用。
3	税务管理（56）	增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税、资源税、城市建设维护税、房产税、印花税、以及其他税种的征收基本规定，应纳税额计算方法，纳税申报流程与方法，税收筹划方法。	认知我国现行税制体系、把握各税种的基本知识；能根据资料准确计算增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等应缴税额；关注现行税收政策的变化，具备正确报税的基本技能；能对企业发生的各类税费的计算、缴纳、汇算清缴进行会计的确认和计量；掌握一般的税收筹划方法。
4	财务管理实务（96）	财务管理的概念、功能和作用；中国财务管理基本知识、基本技能；货币时间价值、筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管理、全面预算管理等。	认知财务管理基本知识和基本技能；树立财务管理职业理念；学会财务活动各环节的资金价值、分析价值、资金数量、结构、成本、收益的计算方法与财务分析；基本具备各类资金的日常管理能力；形成利用金融工具进行投资理财的专业素养。
5	财务报表分析实务（64）	财务分析基本概念、作用、基本知识与原理；财务会计报告中资产负债表分析、利润表分析、现金流量表分析、成本费用分析、财务综合分析、财务报告附注信息的理解与分析等。	认知企业财务会计报表的财务数据的信息内涵；从认知财务报表，到单项分析，到综合分析，加深对财务报表的理解；掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的主要方法；基本具备通过财务报表评价企业过去和预测企业未来的专业职业能力。
6	常见会计软件系统应用（68）	财政部批准的中小企业可使用会计信息化应用平台（如：金蝶会计应用软件、用友会计应用软件等）的特点、内容组成和具体操作。	能认知和操作目前经财政部认可的中小企业使用的会计信息系统平台；能悉练各常用信息化会计软件系统特性和适应范围。
7	内部控制与风险管理（56）	内部控制与风险管理规范；内部环境、风险识别、风险分析、风险应对、控制活动、信息与沟通、内部监督等的基本内容与基本方法。	了解内部控制与风险管理规范；掌握内部环境、风险识别、风险分析、风险应对、控制活动、信息与沟通、内部监督等的基本内容与基本方法。

（四）主要专业技能实训课程教学内容及目标要求

序号	课程名称（学时）	主要教学内容	目标要求
1	财务管理环境与会计认知实训（1天/8学时）	选择校企合作企业，参观企业生产经营活动现场，观察企业供、产、销经营业务流程，认知材料、产品、生产等物化形态，了解企业财务部门的岗位设置与职责等。	能对企业环境、生产环境、企业的存货、厂房、仓库、办公环境、财务部门的岗位设置与职责、会计工作物化成果（凭证、账簿、档案、设备等）等有直观认知，为学习专业基础课程做好专业感性基础。
2	会计基本技能实训（2周/60学时）	珠算、点钞捆钞、真假币鉴别、凭证整理与装订、数据录入、会计书写、办公软件应用以及出纳岗位等专业技能训练。	提升珠算计算能力；能正确点钞捆钞；能准确鉴别真假币；会凭证整理与装订、数据录入；会计书写规范；熟练运用财会办公软件；具备初级会计人员、出纳员岗位的专业技能和工作能力。
3	税务管理技能项目实训（1周/30学时）	增值税、消费税、企业所得税、个人所得税的计算与申报训练。	提升增值税、消费税、企业所得税、个人所得税的计算能力与申报水平。
4	财务管理专项技能项目实训（1周/30学时）	项目投资现金流量的估算；各种有价证券的投资决策；企业资金需要量预测；资金成本及资本结构的决策技能训练。	提升项目投资现金流量的估算能力、各种有价证券的投资决策能力、企业资金需要量预测水平、资金成本及资本结构决策的管理水平。
5	管理会计专业技能项目实训（1周/30学时）	《财务会计报表分析报告》项目：依据《管理会计应用指引第801号——企业管理会计报告》，选择不同类型企业（小、中、大、上市公司）案例的财务会计报表等，依据示范引导，对会计分析性语言，运用主要的财务分析指标进行准确计算和判断，在报告模板基础上，采用计算、填空、选择等方式实训财务分析专业技能点，形成完整的财务分析结论和财务管理决策建议报告文本。	能正确计算、分析、理解财务会计报表分析性信息；准确把握报表所传递的财务管理信息语言；对会计财务管理信息进行判断、分析、归纳和提炼；撰写较为规范的财务报表分析报告，提出相应的财务管理建议；具备从事管理会计工作财务分析岗位专业基本技能和综合能力。
		《成本项目管理分析报告》项目：依据《管理会计应用指引第801号——企业管理会计报告》，选择不同类型企业的不同成本项目管理案例，依据示范引导，运用不同的成本管理指向和成本管理方法，在报告模板基础上，采用计算、填空、选择等方式实训成本项目专业技能点，形成完整的成本管理结论和成本项目管理决策建议报告文本。	能正确计算、分析、理解成本项目管理信息，准确运用成本管理方法把握成本项目管理的信息语言，能对成本管理优化信息的判断、分析、归纳和提炼，撰写出较为规范的成本项目管理分析报告，提出相应的优化成本管理建议；具备从事管理会计工作成本项目管理岗位的专业基本技能和综合能力。
		《内部控制评价分析报告》项目：依据《管理会计应用指引第801号——企业管理会计报告》，选择不同类型企业的内部会计控制案例，依据示范引导，运用企业内部控制规范，在内部控制建设分析报告模板基础上，采用分析、填空、选择等方式实训内部控制建设专业技能点，形成完整的内部控制建设有效性和管理决策建议报告文本。	能正确分析判断内部控制制度的规范性、有效性和建设重点；撰写内部控制规范建设管理报告；具备从事管理会计工作内部控制制度建设与考核岗位的专业基本技能和综合能力。
6	顶岗实习（18周/540学时）	到企业、事业、会计师事务所、会计服务公司等单位的会计工作岗位直接参会计业务工作，综合运用本专业所学的知识和技能，以完成一定的工作任务，获得会计岗位工作责任、专业能力、工作能力锻炼。	体验和学习会计工作岗位职责、要求和团队精神、单位文化；提升会计职业素养；增强专业应用能力、专业操作能力和岗位适应能力。

七、教学进程总体安排表

(一)教学时间表（按周分配）

学期	学期周数	理论教学		实践教学						入学教育与军训	劳动 / 机动周
		授课周数	考试周数	技能训练		课程设计毕业设计（论文）		企业见习顶岗实习
				内容	周数	内容	周数	内容	周数	周数
一	20	15	1	会计基本技能实习	1					2	1
二	20	16	1	会计基本技能实习	1						1
				基础会计实习	1
三	20	17	1	基础会计实习	1						1
四	20	12	1	会计电算化实习	1			社会实践	4		1
				企业财务会计技能项目实习	1
五	20	17	1	企业财务会计技能项目实习	1						1
六	20	16	1	管理会计专业技能项目实习	1						1
				财务管理专项技能项目实习	1
七	20	17	1	业财融合财务实习	1						1
八	20	16	1	初级会计师、管理师考试辅导	1						1
				职业考证	1
九	20	14	1	税务管理技能项目实习	1	毕业设计	1				1
				职业考证	1
				初级会计师、管理师考试辅导	1
十	20	0	0			论文交流	1	顶岗实习	18		1
合计	200	140	9		15		2		22	2	10

（二）教学进程安排表（见附表）

序号	课程类别			课程	总课时	学分	理论教学周与周课学时										考试	考查
							一		二		三		四		五
							1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
							15	16	17	12	17	16	17	16	14	0
1	公共基础课程	思想政治课	必修	中国特色与社会主义	30	2	2										√
2				心理健康与职业生涯	32	2		2									√
3				哲学与人生	34	2			2								√
4				职业道德与法治	24	2				2							√
5				思想道德修养与法律基础	51	3					3							√
6				毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	66	4						2	2				√
7				形势与政策	24	1							专8	专8	专8			√
8				中华优秀传统文化	24	1					专8	专8	专8					√
9			限选	职业素养（劳动教育、党史国史、改革开放史、社会主义发展史）	32	2								2				√
10			限选
11		文化课	必修	语文	282	18	4	4	4	2	2	2					√
12				数学	250	16	4	4	4	2	2						√
13				英语	250	14	4	4	4	2	2						√
14				信息技术	124	8	4	4									√
15				体育与健康	280	18	2	2	2	2	2	2	2	2	2			√
16				中国历史/世界历史	58	4				2	2							√
17				艺术	32	2								2				√
18				创业与就业教育	28	2									2			√
19			限选	化学（物理）	60	4	4											√
20				环保（地理）	28	2									2			√
21				安全教育(美育)	28	2									2			√
22
23		劳动教育			16	1	1
24		小计			1719	110	25	20	16	12	11	6	4	6	8	0
25	专业技能课程	专业群课程平台		会计基本技能	92	6	4	2									√
26				会计基本技能实习	60	2	1w	1w
27				基础会计	164	10		6	4								√
28				基础会计实习	60	2		1w	1w
29				经济学认知	68	4			4								√
30				初级会计电算化	72	6				6							√
31				初级会计电算化实习	30	1				1w
32				财经法规与会计职业道德	68	4					4						√
33				财政与金融基础认知	64	4						4					√
34				管理会计基础认知	96	6						6					√
35				管理会计专业技能项目实习	30	1						1w
36				统计认知与技术	68	4							4				√
37				Excel在财务中的应用	68	4							4					√
38				审计认知与技术	64	4								4			√
39
40				平台课小计	1004	58	4	8	8	6	4	10	8	4
41		专业核心课程平台		企业财务会计实务	174	12				6	6						√
42				企业财务会计技能项目实习	30	1				1w	1w
43				成本管理	102	6					6						√
44				财务管理实务	96	6						6					√
45				财务管理专项技能项目实习	30	1						1w
46				常见会计软件系统应用	68	4							4					√
47				财务报表分析实务	64	4								4			√
48				职业资格或技能等级证书教学	180	12								6	6			√
49				税务管理	56	4									4		√
50				税务管理技能项目实习	30	1									1w
51				内部控制与风险管理	56	4									4			√
52
53
54
55				核心课小计	886	55	0	0	0	6	12	6	4	10	14
56		专业限选课		财经应用文写作	64	4						4					√
57				业财融合财务	68	4							4					√
58				业财融合财务实习	30	1							1w					√
59				初级会计师、管理师考试辅导	60	2								1w	1w			√
60				财务管理环境与会计认知实训	8		1天
71				限选课小计	230	11						4	4
72		顶岗实习			540	18										18W
73		考工考证			60	2								1w	1w
74		小计			2720	144	4	8	8	12	16	20	16	14	14	0
75	任选课	人文类			143	8					1	2	2	2	2			√
76		专技类		知识拓展	144	10			4	4					2			√
77				技能拓展	132	8							4	4				√
78
79				专技类小计	276	18	0	0	4	4	0	0	4	4	2	0
80		小计			419	26	0	0	4	4	1	2	6	6	4	0
81	其他教育活动	入学教育及军训			60	2	2W
82		社会实践（认知实习、社会调研、企业体验）			120	4				4w								√
83		毕业设计			30	1									1w
84		毕业教育与论文交流			30	1										1W
85
86		小计			240	8
87	合计				5098	288	29	28	28	28	28	28	26	26	26	0

八、实施保障

（一）师资队伍

1.教学团队要求

①师生比原则上不低于1:25。

②专业负责人应具有本科以上学历、副高级以上职称，与本专业相关的会计师以上职称；从事本专业教学3年以上，熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势，主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究，有市级以上教研或科研成果；骨干教师应接受过相关职业教育教学培训，具有开发专业课程的能力，能够指导年轻教师完成教学工作。

③兼职教师占专业教师比例10%以上。

2.专任专业教师任职资格

①取得教师职业资格证。

②具有会计专业本科及以上学历。

③具有良好的思想政治素质和职业道德，具备认真履行教师岗位职责的能力和水平，遵守教师职业道德规范。

④在企事业单位工作2年以上或到企业或生产服务一线实践累计6个月以上，并逐步成为“双师型”教师,取得会计师或与所任学科相关的专业技术职务或执业资格证书。

⑤每年10%以上专任专业教师参加市级以上培训、进修。

3.专业兼职教师任职资格

①在企业、行业、专业团体的财经岗位工作，有丰富的财经类专业技术和工作经验，具有会计师等中级及以上专业技术职务或财务管理职务。

②具有一定的专业教学经历和教学水平。

③具有较高的思想政治水平和责任心，热爱学生，为人师表。

④有保证完成兼课任务所必需的时间。

（二）教学设施

主要包括能满足正常的课程教学、实习实训所需要的专业教室、实训室和实训基地等。

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

根据本专业的专业技能课程主要教学内容和要求，配备校内实训室(按每班50人计算)。

序号	实训室名称	主要功能	主要设施设备配置建议
1	会计文化展示厅	概括了会计文化的会计物质文化、会计制度文化和会计精神文化，具体包括会计历史、会计职业、会计道德、会计管理、会计教育等。	计算机、投影仪；货币、票据样式；票据文化展示；点钞机、验钞机；货币发展史；真假币鉴别软件资源；会计文化展板等。
2	会计基本技能实训室	点钞捆钞、凭证整理与装订、小键盘录入、会计书写、办公软件应用等会计基本技能实训。	配备实训工作台、计算机(安装教学管理系统）、投影设备和音响设备、点钞和捆钞机、凭证装订机；练功券、捆钞纸、书写纸、文件柜以及相关实训用资料和工具；互联网接入或WiFi环境。
3	税务管理技能实训室	用于税务管理、项目实践等课程的教学与实训。	配备服务器、投影设备、白板、计算机1台/人，WiFi覆盖，安装纳税申报与税务实训软件。
4	财务管理专项技能实训室	用于财务分析与业绩评价、预算管理、内部控制与风险管理、营运管理、绩效管理等课程的教学与实践。	配备服务器、投影设备、白板、计算机1台/人，WiFi覆盖，按照财务管理岗位设计布置环境，安装财务分析、财务管理等相关软件和工具。
5	管理会计专业技能项目实训室	阅读和分析财务会计报表、成本项目管理分析、纳税申报与管理分析、内部控制制度管理分析、财务与经营风险分析、绩效评价与分析等体验式实训。	配置实训工作台，计算机、投影设备和音响设备、互联网接入或WiFi环境；安装教学管理系统、管理会计专业技能项目教学训练软件系统、纳税申报管理训练系统、社保缴纳管理软件系统等。
6	智能财税实训室	用于智能财税证书考试的教学与练习操作。	计算机、投影仪；智能财税考证教学题库。

3.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台、创新教学方法、提升教学效果。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1.教材选用基本要求

执行江苏联合职业技术学院关于教材开发和教材选用的相关管理制度，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献包括：有关财务管理专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书。

3.数字教学资源配备基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

加大教师培养力度，不断将新技术、新工艺、新理念及时融入课堂，大力提高教师的教学设计能力和驾驭课堂能力；积极推进情境教学、案例教学、项目教学、任务驱动、问题引领等教学模式，广泛运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，突出“理实一体”，强化“双主”教学和让学引思，全力打造有趣、有用、有效等“三有”课堂，促进教学质量提升。增强学生对中小企业财务管理岗位工作的会计核算、财务管理、税费申报等软件系统平台等仿真训练，“学、训、练”相结合，使学生能及时认知和操作使用现代会计管理、财务管理、税费申报工作软件系统平台。

（五）学习评价

客观评价学生的学习情况，更好地发挥评价的导向作用，促进教师转变教育思想，进一步推进有效教学。要改变传统单一的考试评价方式，积极采取多元评价，综合评定学生学习成绩；要重视学习的过程性、成果性、发展性、社会性等方面考核与评价，改终结性的考试评价为过程性考核占主导，并突出学生的学习成果考评，对学生的智能财税实践操作技能等进行考核。关注学生创业创新思维和服务社会能力的培养，增强社会适应性。

（六）质量管理

1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制。健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.加强日常教学组织运行与管理。定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.建立毕业生跟踪反馈及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.教研组应充分利用评价分析结果有效改进专业教学方式方法，促进人才培养质量提升。

九、毕业要求

学生经过在校5年的学习，必须完成本专业人才培养方案中规定的学习任务、学时和学分，已具备企事业单位应有的素质、知识和能力等要求；同时取得初级会计师或管理会计师资格证1项，或者教育部智能财税等级证书1项，考取全国计算机等级考试一级B证书，获得校级技能证书3项以上或相关的院级技能等级证书；完成毕业设计任务，顺利通过论文答辩与取得较好评价。在此基础上，方可毕业。

职业资格证书或技能证书考核项目如下：

序号	工种名称	等级	考核部门	备注

1	初级会计师、管理会计师	初级	财政局	二选一

2	智能财税等级证书	初级	教育部
3	智能财税等级证书	中级	教育部
4	智能财税等级证书	高级	教育部
5	全国计算机等级考试	一级	教育部

十、其他说明

(一)编制依据

1.《国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）。

2.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）。

3.《省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》（苏政办发〔2018〕48号）。

4. 教育部颁《高等职业学校财务管理专业教学标准》。

5.《江苏联合职业技术学院关于专业人才培养方案制（修）订与实施工作的指导意见》（苏联院〔2019〕12号）。

6.江苏联合职业技术学院《关于人才培养方案中公共基础课程安排建议（试行）的通知》

（苏联院教〔2020〕7号）。

7.江苏联合职业技术学院《五年制高职财务管理专业指导性人才培养方案》。

(二)实施建议

1.每学年教学时间40周，顶岗实习时间一般为6个月。入学教育和军训安排在第一学期，也可在第一学期开学前开设。

2.课时及学分分配

本方案总学时为5098，其中公共基础必修课程为1719学时，约占34%；专业技能课程（含顶岗实习）为2720学时，约占53%，其中平台课1004学时，专业核心课程886学时，专业限选课230学时，顶岗实习540学时，考工考证60学时；任选课程419学时，约占8%（其中人文类选修课程143学时，专业技能选修课程276学时）；其他教育活动240学时约占5%（包括入学教育、社会实践、毕业设计等）。

总学分为：288学分。原则上理论教学16～18学时计算1学分，军训、入学教育、实训教学、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）、顶岗实习等，1周计30个学时、1个学分。学校可根据实际情况制订学分奖励办法，对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等级证书的学生，或参加各级各类技能竞赛获奖的学生进行奖励。

3.选修课安排说明

①人文素养课：可选修实用文写作、演讲与口才、中国地理概论、毛泽东诗词赏析、书法、工程数学、大学语文、线性代数、概率与统计、新闻采访、交际英语、论文写作、礼仪规范教程、普通话口语交际等课程。

②专业技能课：

知识拓展类：可选修会计发展史、财务共享服务、农业经济管理、摄影技术、名画欣赏等课程。

技能拓展类：可选修初级管理会计师实训、初级会计师实训、财务制度设计、业财融合财务、智能财税（中高级）等课程。

4.学校应坚持立德树人根本任务，全面加强思政课程建设，整体推进课程思政，充分发掘各类课程的思想政治教育资源，发挥各课程育人功能。

5.劳动教育课程设置，依据教育部要求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。同时，在各课程中渗透劳动教育，在课外、校外活动中安排劳动实践。鼓励设立劳动周。

6.加强工学结合、顶岗实习管理。应与企业共同制订实习计划，丰富实习内容，共同参与实习管理和评价。同时，应组织人员深入开展企业调研，积极开展现代学徒制的实践和探索，将调研成果及时吸收和运用到教学过程中去，不断改进和完善专业人才培养方案。

7.做好毕业设计（论文）与毕业交流工作。应围绕毕业实习内容和本地产业特点，进行有针对性的调研、总结、研究、创新形成论文或设计成果，可以采取个人研究和小组合作相结合的方式进行，并邀请企业技术人员、管理人员共同参与，以提高毕业设计或论文的水平和质量。

（三）人才培养方案修订与管理

专业负责人每年组织财务管理和会计专业老师开展人才市场需求调研，形成专业调研报告，与企业专家共同商讨人才培养方案修订意见，经专业建设指导委员会论证同意后付诸实施，做到“一届一案”，滚动修订。

2020.8.20